ΚΎΡΙΑ ΜΈΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΤΎΩΣΗΣ

Όπως πολλοί νέοι ενήλικες, η Elena Raffay δεν ήταν σίγουρη για το τι ήθελε να κάνει στη ζωή της όταν φοιτούσε στο Πανεπιστήμιο Vanderbilt στο Nashville του Tennessee. Αφού γράφτηκε σε κάποια μαθήματα κωδικοποίησης, η Raffay, 25 ετών, συνειδητοποίησε ότι η κωδικοποίηση δεν ήταν μόνο κάτι που της άρεσε, αλλά της παρείχε και ποικίλες ευκαιρίες καριέρας.

"Ήμουν στο πανεπιστήμιο και άρχισα να παρακολουθώ κάποια μαθήματα προγραμματισμού", θυμάται, "και σκέφτηκα ότι ήταν πολύ ωραίο, η πλευρά του λογικού γρίφου των πραγμάτων".

Η 25χρονη Elena Raffay εργάζεται ως full stack developer στην ThoughtWorks. Η φωτογραφία είναι ευγενική προσφορά της Elena Raffay.

Μεγαλώνοντας ως κόρη Ισπανίδας μητέρας και Αμερικανού πατέρα στο Κεντάκι, η Raffay πέρασε πολλά καλοκαίρια στη Μαδρίτη. Αφού ολοκλήρωσε το τελευταίο έτος των σπουδών της στο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Χονγκ Κονγκ και αποφοίτησε με πτυχίο πληροφορικής, η Raffay θέλησε να γνωρίσει πώς θα ήταν να ζει μόνιμα στην Ισπανία.

Κατάφερε να βρει δουλειά στην ThoughtWorks - όπου εργάζεται σήμερα ως full stack developer - και μετακόμισε στη Βαρκελώνη το 2017. Εκεί άκουσε για πρώτη φορά για το Migracode από έναν συνάδελφο και εθελοντή εκπαιδευτή νωρίτερα φέτος. 

Δεδομένου ότι η Raffay έψαχνε έναν τρόπο να προσφέρει στην κοινότητα της νέας της πατρίδας, ο σκοπός και οι στόχοι του Migracode της άρεσαν. 

"Σκέφτηκα ότι με τις δεξιότητές μου, αυτό ήταν το πιο αποτελεσματικό πράγμα που θα μπορούσα να κάνω", λέει. "Ειδικά για μια ομάδα που ιστορικά υποεκπροσωπείται τόσο πολύ".

Ο Raffay ξεκίνησε στο Migracode τον Μάρτιο ως υποστηρικτικός εκπαιδευτής, βοηθώντας στη διδασκαλία των ενοτήτων HTML και CSS. Δίδαξε μόνο ένα μάθημα πριν η κυβέρνηση ανακοινώσει κατάσταση συναγερμού λόγω της επιδημίας του κοροναϊού, η Raffay, μαζί με άλλους καθηγητές και μαθητές, έπρεπε να προσαρμοστούν σε μια πλήρως διαδικτυακή μέθοδο διδασκαλίας.

Ακόμη και χωρίς παγκόσμια πανδημία, η διδασκαλία στο Migracode, όπως και σε κάθε ακαδημαϊκό ή τεχνικό πρόγραμμα, δεν είναι χωρίς προκλήσεις.

Ο Raffay αναγνωρίζει ότι ο όγκος του περιεχομένου που παρουσιάζεται στους μαθητές και αναμένεται να μάθουν σε σχετικά σύντομο χρονικό διάστημα μπορεί να είναι εκφοβιστικός. Αυτό μπορεί να επιδεινωθεί όταν συνδυάζεται με τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν πολλοί μαθητές που προσπαθούν να περιηγηθούν στο ισπανικό μεταναστευτικό σύστημα.

Παρά τα εμπόδια που πρέπει να ξεπεράσουν πολλοί μαθητές, ο Raffay λέει ότι "καταλαβαίνουν [την ύλη] αρκετά καλά".

Ωστόσο, η διαδικτυακή διδασκαλία έχει τα δικά της προβλήματα.

Ενώ οι δια ζώσης τάξεις δίνουν στους εκπαιδευτές την ευκαιρία να διαβάσουν τη γλώσσα του σώματος και να είναι φυσικά παρόντες με τους μαθητές, οι διαδικτυακές τάξεις μπορεί να δημιουργήσουν ένα αίσθημα αποσύνδεσης.

"Πρέπει να θεωρείς περισσότερο δεδομένο ότι ο κόσμος παρακολουθεί και ακούει και τα πάντα, γιατί δεν μπορείς πάντα να το καταλάβεις αυτό στο διαδίκτυο", λέει. "Νομίζω ότι ένα πράγμα που λείπει από το διαδίκτυο είναι η δυνατότητα να έχεις αυτές τις ad-hoc συζητήσεις - αν βοηθάς έναν μαθητή και ένας άλλος μαθητής σε ακούει να τον βοηθάς και λέει "α, έχω το ίδιο πρόβλημα", μπορεί να μπει και αυτός και να πάρει επίσης αυτή τη βοήθεια".

Η αδυναμία να δεις τη γλώσσα του σώματος των μαθητών και να δεις καθαρά όλα τα πρόσωπά τους ταυτόχρονα (καθώς οι μαθητές μπορούν να απενεργοποιήσουν τις κάμερες), καθιστά δυσκολότερο να καταλάβεις αν όλοι καταλαβαίνουν πραγματικά την ύλη, προσθέτει. 

Η Raffay κάνει μια παρουσίαση για το blockchain σε μια εκδήλωση για την Ημέρα της Γυναίκας Ada Lovelace. Η φωτογραφία είναι ευγενική προσφορά της Elena Raffay.

"Δεν μπορείς να καταλάβεις αν οι άνθρωποι σε καταλαβαίνουν τόσο πολύ ή αν πρέπει να εμβαθύνεις περισσότερο στα πράγματα". λέει ο Raffay. "Και ίσως οι φοιτητές διστάζουν περισσότερο να θέσουν τις ερωτήσεις τους στο διαδίκτυο, επειδή όλοι μπορούν να τις δουν ή επειδή διακόπτουν τη διάλεξη με κάποιο τρόπο". 

Ωστόσο, αν και τα πλήρως διαδικτυακά μαθήματα δεν είναι ιδανικά, η Raffay λέει ότι απολαμβάνει να είναι μέλος αυτής της κοινότητας προγραμματιστών - από όλα τα διαφορετικά κοινωνικά στρώματα - που είναι σε θέση να μάθουν και να διδάξουν σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα.

Το αίσθημα της ενδυνάμωσης που προκύπτει από την εκμάθηση και τη διδασκαλία μιας νέας δεξιότητας δεν είναι κάτι καινούργιο για τον Raffay. Ενώ φοιτούσε στο πανεπιστήμιο, εργάστηκε εθελοντικά στη μη κερδοσκοπική οργάνωση Girls on the Run, η οποία εργάζεται για την ενδυνάμωση των κοριτσιών προεφηβικής ηλικίας δίνοντας έμφαση στην αυτοπεποίθηση, τον αυτοσεβασμό και τον υγιεινό τρόπο ζωής μέσω ενός μικρού προγράμματος σπουδών που καταλήγει σε έναν αγώνα δρόμου 5 χιλιομέτρων.

Για τους προγραμματιστές της Βαρκελώνης που σκέφτονται να γίνουν εθελοντές εκπαιδευτές, ο Raffay προειδοποιεί να μην αφήσουν τον φόβο της χρονικής δέσμευσης να τους σταματήσει.

"Από τη βαθμολόγηση των εργασιών στο σπίτι μέχρι το να είσαι ο κύριος εκπαιδευτής, μπορείς πραγματικά να αφιερώσεις όσο χρόνο θέλεις... είναι πραγματικά τόσο εντατικό όσο το κάνεις εσύ".

Και, σε κάθε υποψήφιο σπουδαστή του Migracode, ο Raffay συνιστά να κάνει το άλμα. "Αν το σκέφτεστε έστω και για ένα δευτερόλεπτο, θα έκανα την αίτηση και θα το έκανα, γιατί ποτέ δεν ξέρεις αν θα εισαχθείς ή τι ευκαιρίες θα προκύψουν..." λέει. "Εγώ θα το έκανα."


0 σχόλια

Αφήστε μια απάντηση

Σύμβολο κράτησης θέσης avatar

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

[φόρμα ενεργής καμπάνιας=7 css=1]